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Wenn Kinder in der Lerntherapie innerlich abwesend zu sein scheinen – und wie wir trotzdem in Beziehung bleiben
Manchmal sitzen Kinder in der Lerntherapie vor uns, und es ist, als wären sie gar nicht da. Der Blick schweift ab, der Körper wirkt schlaff oder fahrig, die Rückmeldungen sind spärlich oder ausweichend. Vielleicht reagieren sie auf Anregungen mit einem knappen „weiß nicht“, zucken die Schultern oder entziehen sich still der Situation. Solche Momente können…
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Warum klare Kommunikation gerade heute so wichtig ist – für Lerntherapeut*innen, pädagogische Fachkräfte und Eltern
Stell dir vor, du sitzt mit einem Kind am Tisch und erklärst eine Aufgabe. Das Kind hört dir aufmerksam zu, doch du merkst, dass es deine Erklärung nicht vollständig verstanden hat. Ein fragender Blick oder die leise Nachfrage „Wie war das nochmal?“ zeigen dir, dass du wiederholen musst. Manchmal kommt aber weder ein Blick noch…
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Wenn Buchstaben tanzen – wie Eltern bei Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten unterstützen können
Ein sensibler Überblick zu Anzeichen, Umgang im Alltag und Möglichkeiten der Unterstützung zu Hause Manchmal wirkt es, als hätten Buchstaben ihren eigenen Kopf. Sie rutschen aus der Reihe, drehen sich um oder verschwinden ganz. Für Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) ist dies kein Zeichen von Unaufmerksamkeit oder mangelndem Willen – vielmehr handelt es sich um eine…